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《软件编程》教学大纲

     课程目标与基本要求  

     本课程是学习Windons环境下面向对象的程序设计语言的基础课程。主要培养学生熟悉计算机操作,具备一定逻辑思维能力和编程基础,同时成为掌握Delphi编程的专业开发人员。培养学生利用所学的计算机知识和软件在实际学习和生活中应用的能力. 并注意渗透思想教育,强化学生的编程规范和软件开发职业道德观念。 

        1、对学生在知识、素质和能力方面的基本要求如下 : 

         1)通过讲解,使学生熟练掌握基本编程方法,初步具备面向对象编程的思想,理解对象和类的概念;通过具体编码规范的要求,培养学生良好的编码规范习惯。  

         2)学生理解面向对象编程的基本概念和基本知识,掌握RAD组件编程的步骤和方法,熟悉应用程序基本的开发方法。  

       2、能力和技能  

         1)通过基础实验课,使学生能熟练掌握标准的Windows程序设计、Delphi 界面设计和常用组件的应用; 

         2)通过数据库应用程序开发训练,使学生能够利用Delphi,.NET开发数据库应用程序; 

         3)通过简单分布式程序实验,使学生初步理解分布式应用软件的开发方法。  

                    第1章      DELPHI的基础知识  

          1、DELPHI简介 

          2、DELPHI可视化编程的基本概念 

          3、DELPHI可视化编程环境 

          4、DELPHI可视化编程的步骤 

          5、控件的画法 

          6、窗体介绍  

                     第2章      DELPHI的语法基础 

          2.1  保留字与标式符 

          2.2  数据类型 

          2.3  常量和变量 

          2.4  运算符与表达式 

          2.5  常用函数与过程 

          2.6语句 

         2.7作业及小测试  

                    第3章      顺序结构 

          3.1  与输入输出有关的控件 

          3.2  使用对话框函数和对话框过程 

          3.3  使用焦点 

          3.4  使用分组的控件 

          3 .5作业及小测试  

                    第4章      选择结构 

          4.1  条件表达式 

          4.2  IF语句 

          4.3  Case语句 

          4.4  按钮类控件 

          4.5  作业及小测试  

                    第5章      循环结构 

          5.1  While 语句 

          5.2  Repeat 语句 

          5.3  For 语句 

          5.4  循环的嵌套 

          5.5  列表框与组合框 

          5.6  使用计时器控件  

          5.7作业及小测试  

                     第6章      过程和函数 

          6.1  过程 

          6.2  函数 

          6.3  向子程序传递参数 

          6.4  子程序的嵌套与递归 

          6.5  变量的作用域 

          6.6  DELPHI的程序结构 

          6.7 作业及小测试  

                    第7章      枚举、子界与集合类型 

          7.1  类型的定义语句 

           7.2  枚举类型 

           7.3  子界类型 

           7.4  集合类型 

           7.5作业及小测试  

                     第8章      数组与记录类型 

          8.1  数组及其应用 

          8.2  记录类型  

                    第9章      指针类型 

          9.1  指针类型的声明 

          9.2  指针的运算 

          9.3  无类型指针 

 

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